¿Por qué esta teoría es tan importante en el proceso de aprender?

“LA INTELIGENCIA EMOCIONAL POR DANIEL GOLEMAN"

En el ámbito de la formación académica gran parte de las experiencias educativas se dan a través de la interacción social, el sujeto como parte de un grupo se apropia de los aprendizajes en un sistema cuyo diseño, desde siempre y por naturaleza ha estado estructurado por medio de la participación de tutores, compañeros de clases u otros sujetos intervinientes en el cual, como todo proceso humano, implica que converjan la esfera emocional junto a la cognitiva y la conductual que representan la triada del comportamiento humano.

Inteligencia emocional y aprendizaje son dos variables que, de acuerdo con los resultados de muchos estudios, sobre todo en la década de los noventa, han demostrado que guardan una estrecha relación. Goleman señala que la inteligencia emocional como una capacidad humana implica el desarrollo de 5 factores esenciales: Conocer las propias emociones, manejo de las emociones (es decir, saber gestionar de manera asertiva las emociones o manifestar adecuadamente los sentimientos), la automotivación, reconocer las emociones en los demás (capacidad de empatía, monitoreo emocional de los demás) y por último el manejo de las relaciones. Estos cinco factores son aprendidos por medio del proceso de socialización y como tal supone el desarrollo de una capacidad que puede variar en cada estudiante como muestra de la diversidad en la estructuración psicológica que podemos encontrar, sin embargo, la aplicación de sus principios es de gran utilidad para permitir que los estudiantes mejoren sus conductas y actitudes en el entorno educativo.

La inteligencia emocional expuesta por Goleman es descrita por Rodríguez como la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás (2007; p. 2) está implicada en todo proceso de aprendizaje, una prueba evidente de ello es el caso de estudiantes que desarrollan de manera óptima sus inteligencias meramente cognitivas pero que pueden llegar a fracasar en la vida a causa de deficiencias en el desarrollo de la inteligencia emocional.

La I. E. permite también la adaptación a diferentes ambientes, moldearlos y seleccionarlos lo cual es imprescindible para alcanzar los objetivos educativos, permite encontrar o generar sentimientos cuando estos faciliten el pensamiento, la 
capacidad de comprensión y regulación emotiva que es inherente al desarrollo cognitivo.