Cerebro Triuno

Está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican cómo actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocórtex que aparecen por la evolución del tiempo. El ser humano posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizada de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida.

 APLICACIÓN DE LA TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO A UNA CARRERA

La teoría del Cerebro triuno propone un enfoque de carácter integral y holístico ya que concibe la persona como un ente constituido por múltiples capacidades interconectadas y complementarias que permite explicar la conducta humana a partir de una perspectiva más integrada, en el cual el pensar, sentir y actuar se compenetran en un todo que influye en el desempeño del individuo, tanto en lo personal y laboral, como en lo profesional y social.

De acuerdo con lo expresado anteriormente los seres humanos son capaces de utilizar todas sus capacidades, sin embargo, estas capacidades deben ser fortalecidas para ello participa un elemento esencial y es el docente, actualmente las crecientes revoluciones tecnológicas, la revolución científica se convierte en grandes desafíos para los docentes quienes deben crear escenarios de aprendizaje variados que posibiliten el desarrollo de los tres cerebros. Dicho esto, cave destacar la importancia de conocer los avances en cuanto a como funciona el cerebro por parte de los educadores para evitar métodos de enseñanzas obsoletas.

Asimismo, según Velázquez y otros (2006) el currículo debe girar alrededor de experiencias reales, significativas e integradoras; desarrollar estrategias de enseñanza-aprendizaje integradas, variadas, articuladas, que involucren los tres cerebros; el clima psico-afectivo en los diferentes escenarios de aprendizaje, debe ser agradable, armónico y cálido, esto es, proporcionar una óptima interacción en el aula de clase, (estudiante-estudiante, estudiante-docente) para lograr resultados significativos.

Ejemplos de la aplicación del cerebro triuno en la educación.

Al conocer la máquina del cerebro triuno podemos aplicarla en la educación superior luego de interpretar las diferentes inteligencias de los alumnos, por ejemplo, el ajedrez y el crucigrama ayuda a estimular el hemisferio Izquierdo de la neocórtex que es donde se desarrolla la inteligencia de la lógica- matemática y requiere de pensar y analizar. Aquí hemos presentado un ejemplo pedagógico

A continuación, presentamos algunos ejemplo de cómo se interrelaciona el cerebro triuno en la educacion.

ü El estudiante percibe una falta de confianza en el docente, para el estudiante su foco de atención se desplaza desde la lección y el profesor, hacia los sentimientos y fantasías internas. En este caso podemos observar que los sentimientos y el aprendizaje son inseparables. En consecuencia, los docentes deben propiciar un clima psico- afectivo agradable, armónico y emocionalmente cálido que haga propicia una efectiva interacción docente-alumnos, y alumno-alumnos. Ya que existen filtros emocionales que determina la aceptación o rechazo de la nueva información por parte de los estudiantes.

* Hay personas que llega a la edad adulta con un comportamiento infantil, esto se debe a que su neocórtex no se desarrolló bien por factores propios de cada persona. Porque cada persona es un mundo. Para este caso el docente puede ayudarles a través de estrategias a equilibrar sus funciones.

* En el aula muchas veces se da el caso de disturbios entre compañeros y docentes que son muy exigente el cual el estudiante interpreta como estresante ya que estos tipos de casos provocan miedo. Aquí se activa el cerebro reptiliano y límbico y se bloquea el aprendizaje.

* El cerebro triuno propone un enfoque integral, adaptar un sistema de aprendizaje de experiencia vivencial aporta más al aprendizaje. El docente puede integrar técnicas kinestésicas, visuales y auditivas a través de juegos para desarrollar todas las inteligencias a la vez.

Al conocer la teoría del cerebro triuno el docente desarrolla estrategias instruccionales integradas, basadas en una nueva conceptualización del proceso de enseñanza- aprendizaje. El alumno puede vivenciar el aprendizaje a diferentes niveles al mismo tiempo Incluyendo el nivel inconsciente, y que estos procesos están en permanente actividad; es decir, los tres cerebros (reptiliano, límbico y neocorteza) influyen complementariamente en la efectividad del aprendizaje.

La teoría del cerebro triuno Más allá de la importancia dentro del campo de la neurofisiología, ofrecen un nuevo paradigma que nos desafía, como educadores, a desarrollar el pensamiento divergente y creativo. Por otra parte, ambos hemisferios de la neocorteza deben armonizar con las motivaciones y funciones del sistema límbico y del sistema reptil.

Finalmente podemos resumir que el docente debe comprender que el aprendizaje es una experiencia que involucra procesos activos en múltiples niveles, incluyendo el inconsciente y que debe ser estimulados y desarrollados en los estudiantes.